|
|
|
|
Projectonderwijs in Maatschappelijke Context (PIMC)
|
 |
|
De omslag van een traditionele vorm van onderwijs naar deze vorm is enkele jaren geleden begonnen vanuit de afdeling groenvoorziening. Nadat het daar bleek te werken, is het langzamerhand uitgebreid naar de andere vakrichtingen. Nu introduceert het Edudelta College Goes dit concept ook gedeeltelijk in de onderbouw van het mbo. Studenten leren binnen een bedrijfsomgeving projecten op te zetten, waarbij ze tot op zekere hoogte zelf kunnen kiezen welke kennis en vaardigheden ze willen behalen. Van het twee weken lang runnen van een bloemenzaak tot een project rond de verbouw en afzet van aardappelen of hulp en advies biedend in de paardenhouderijsector.
Studenten van de vijf vakrichtingen leren al werkend in door hen opgerichte en bestuurde stichtingen
Edudelta College Goes stelt de student binnen het PIMC in staat om in een ware ondernemerssetting - in de vakinhoudelijke opleiding geïntegreerd – de benodigde beroepscompetenties te verwerven.
Verantwoordelijkheid
PIMC houdt dus in dat studenten in de vorm van stichtingen, ingeschreven bij de bij de Kamer van Koophandel, kennismaken met de opzet, organisatie en doelstellingen van een bedrijf. Ze leren en werken in een zo authentiek mogelijke omgeving. Deze wijze van opleiden sluit veel beter aan op de vraag vanuit het bedrijfsleven en van studenten zelf. Het is echter uitdrukkelijk niet de bedoeling dat studenten zich in commerciële zin op het terrein te begeven waar het bedrijfsleven zich beweegt Afhankelijk van de vakrichting werven studenten zelf hun projecten. Ze voeren voor klanten als basisscholen, bejaardenhuizen en verenigingen opdrachten uit. Vaak gaat het om instellingen die geen al te hoge budgetten beschikbaar hebben, maar ook de Provincie Zeeland behoort soms tot de opdrachtgevers. Studenten leren niet alleen werkzaamheden uit te voeren, maar ook acquisitie plegen, kostprijsberekeningen maken, inkopen doen, uren berekenen, te plannen en afzetmarkten vinden. Is het ene project met succes afgerond, dan kunnen ze aan het volgende beginnen
Naast het bedrijfscontact van binnen naar buiten – vanuit de stichting naar de klant – werken studenten uiteraard ook aan een goed lopende interne bedrijfsstructuur en –cultuur. Zoals in elk bedrijf wordt er een bedrijfsplan gemaakt. In het bedrijfsplan formuleer de student op de eerst plaats zijn/haar (leer)doelen, de voorwaarden om die (leer)doelen te halen, maakt men een financieel plan, richt het bedrijf organisatorisch in, maakt een planning, etc
In de organisatie van de stichting kiest de student ook een (interne) managementtaak. Bijvoorbeeld: wanneer de stichting haar organisatie zó heeft ingericht dat er een afdeling Personeels Zaken nodig is, dan wordt iemand manager van die afdeling. Hij of zij is dan verantwoordelijk voor het personeelsbeheer ten aanzien van de managers in de stichting, de vakbekwame medewerkers en eventueel de coaches. Zo doende leert de student alles over voortgangsgesprekken, beoordelingsgesprekken, conflicthantering, aanwezigheidsregistraties, verbeterstrategieën, etc.
Studenten dragen dus daadwerkelijk naar buiten en naar binnen gerichte verantwoordelijkheid en….. op het moment dat ze hun handtekening hebben gezet en ze laten steken vallen, komt ook hun diplomering in gevaar.
Afstemming
De eerste twee jaar krijgen de studenten les in de traditionele vorm. Daarna stromen zij door naar het projectonderwijs en stellen zelf hun jaarprogramma op. De docenten zijn in deze onderwijsvorm coaches die hen begeleiden en hen helpen de expertise, die ze zelf nodig denken te hebben, te vergaren. De coaches kunnen doorverwijzen of de expertise, die ze zelf al in huis hebben, beschikbaar stellen. Een en ander vraagt veel afstemming en het betekent ook dat de coach zelf niet altijd weet wanneer hij het druk zal krijgen. De coach is dus degene die de student begeleidt in het bedrijfsproces in de stichting en tot het productieproces om te komen tot een afgerond product.
De samenstelling van het lespakket is ook gericht op eventuele verdere studies. Wil een student na het Edudelta College Goes naar de Hogere Agrarische School dan zal het lespakket daar op moeten aansluiten. Doordat de student zelf zijn leertraject uitstippelt, kan hij of zij tot op zekere hoogte kiezen voor een eigen tempo.
Managers
De studenten kunnen gedurende de opleiding kiezen voor niveau 2, 3 of 4. Niveau 4 betekent dat hij of zij manager is en dat de bijbehorende vaardigheden vereist zijn. Niveau 3 staat voor vakbekwaam medewerker; niveau 2 voor medewerker. Wanneer de student niveau 3 heeft gekozen, werk hij of zij één jaar als vakbekwaam medewerker binnen het PIMC. Wanneer men niveau 4 heeft gekozen, werkt de student eerst één jaar als assistent-manager en dan één jaar als manager in de stichting. Een manager kan alleen manager worden als hij eerst als vakbekwaam medewerker geleerd en gezien heeft van andere managers hoe dat gaat. Het doel van het Edudelta College Goes met het projectonderwijs is om de niveau 4-student in staat te stellen zich als startende ondernemer te ontplooien. Wanneer iemand niveau 4 heeft gekozen, maar een paar keer niet de vereiste resultaten behaalt, kan er een studieadvies volgen. Het komt ook wel voor dat iemand een studieadvies krijgt voor niveau 3, maar uiteindelijk toch niveau 4 blijkt aan te kunnen. In de praktijk kiezen veruit de meesten voor niveau 3. Ze werken liever met hun handen.
De zes ‘bedrijven’ waarin de studenten hun vaardigheden leren, zijn niet zoals in het geval van de bekende miniondernemingen door de school opgericht, maar door de studenten zelf. Ze kennen een in- en uitstroom: de studenten die nu bezig zijn met de afronding van hun opleiding stromen uit en van onderaf stromen er weer nieuwe in.
Het Edudelta College in Goes. Van buiten een traditionele school, van binnen een sterk op de leest van het bedrijfsleven geschoeide beroepsopleiding. Het PIMC biedt de studenten een heleboel mogelijkheden en is, behalve erg leerzaam, ook nog eens heel leuk . Leren is vandaag de dag niet in opdracht lesjes leren maar groeien naar zelfstandigheid en zelfverantwoordelijkheid. Wanneer de betreffende studenten daarin groeien, groeit het Edudelta College Goes met hen.
|
|
|
|